２学期の様子

平成２９年度　２学期の様子

■８月２９日　２学期始業式
長い夏休みが終わり、真っ黒に日焼けした子どもたちが元気よく登校してきました。始業式では、校長先生の話の後、クラスから１名が代表して「夏休みにがんばったこと」や「２学期にがんばりたいこと」をみんなの前で発表しました。また、最後に新しいALTの先生が挨拶を行いました。

■９月１日　避難訓練
２学期最初の避難訓練を実施しました。地震発生を想定して行い、「おはしも（押さない・走らない・しゃべらない・もどらない）」の約束を守りながら、どの児童も真剣に取り組むことができました。暑い中でしたが、校長先生や担当教諭の話も静かに聞けました。

■９月１８日　運動会
全校が赤・青・黄の３つのたてわりの組に分かれて運動会を行いました。どの学年も今日まで暑い中を精一杯練習に励んできました。順位に関係なく、どの色も最後まで諦めない姿が見られ、すばらしい運動会になりました。 1年生は初めての運動会でしたが、２年生と一緒にダンスや玉入れ等をがんばりました。６年生は最高学年として下級生を支えると共に、団体演技では一体感のある美しい組体操と旗を使った表現を披露しました。また、応援合戦では各色の団長や副団長を中心に振り付けや掛け声を工夫し、見ごたえのある応援合戦になりました。

■１０月６日　人権タイム
人権タイムでは、１学期に各クラスで立てためあてをふりかえりながら、友だちから言われると嬉しい気持ちになる「ふわふわ言葉」が使えているか、悲しい気持ちになる「ちくちく言葉」を使っていないかを確認しました。友だちに「ありがとうの手紙」を書く活動では、書いた子も書かれた子も、はにかんだ表情をしながらも嬉しそうに行っていました。

■１０月１８日　不審者対応避難訓練
長浜警察署や上坂駐在所の方々にご協力いただきながら、不審者対応避難訓練を実施しました。教師が不審者役の方を、さすまたを使いながら追い詰め、警察署員が身柄を確保するまでの練習を行いました。毎日のように様々な事件や事故がニュースで流れており、児童も自身の身を守るため緊迫感をもって訓練に取り組むことができました。

■１０月２５日　音楽会
学年ごとに合奏と歌を順に発表しました。合奏ではリコーダーや鍵盤ハーモニカ、鉄琴など様々な楽器を使い、歌では学年に応じて元気いっぱいの歌声や胸を打つきれいな歌声を披露しました。他に全校児童で今月の歌「大空賛歌」を歌ったり、教職員全員で「踊るポンポコリン」を合唱したりしました。

■１０月２８日　親子鑑賞事業（ＰＴＡ研修部主催）
「TEAMパフォーマンスラボ」から３名の方にお越しいただきました。パントマイムやアクロバット、ジャグリングなどを交えながら、様々な「科学実験」を披露してくれました。特にドライアイスを使って物を飛ばす実験や、液体窒素に手を入れる実験では、驚きの歓声が上がりました。数名の児童もステージに上がり、一緒に実験を楽しむことができました。

■１１月８日　縦割り活動
１１月の縦割り活動では、室内遊びを実施しました。班ごとに体育館でドッジボールや鬼ごっこをしたり、教室で室内ゲームをしたりしました。教室では、「何でもバスケット」や「ゴロゴロドスン」などの遊びを楽しんでいました。年度当初の縦割り活動では、緊張してあまり話せない子もいましたが、今では学年を超えて笑顔で関わり合える子が増えてきました。またリーダーの６年生も、自信を持って下級生に遊びの説明ができるようになってきました。

■１１月１０日　学習参観日
２学期の学習参観を行いました。たくさんの保護者にご来校いただき、児童の普段の姿を見ていただきました。１学期の参観日に比べて挙手する数が増え、児童の元気な姿をご覧いただけたかと思います。６年生は体育館を使って「マット運動」や「ロープジャンプ」に取り組んでいました。１２月には市内のロープジャンプ大会に学校の代表として出場しました。

■１１月２１日　校内マラソン
校内マラソンの記録会を実施しました。この日に向けて、中休みの前に全校みんなでマラソン練習に励んできました。本番では、１・２年生は学校の運動場周辺を走り、３年生以上は学校周辺の地域にまで、長い距離を走りました。みんな自分の立てた目標に向かって、どの子も最後まで諦めずに走り切ることができました。

■１２月５日　人権集会
１２月４日～１２月８日まで人権週間の取組を行いました。誰もが明るく楽しい毎日を過ごすことができるように、自分や周りの友だち、みんなの人権について考え、互いに尊重し合っていこうとする実践的態度を育成することがねらいです。人権週間には、書き言葉の暴力「落書き」をなくそう週間として、普段の掃除の時間に、消しゴムを使って落書きを見つけて消す活動を行いました。５日の人権集会では、各学級のこれまでの実践を発表したり、シチュエーションに応じてどんな言葉遣いをすればいいのか考える活動を行ったりしました。